الذكاء الاصطناعي يدخل الفصول الدراسية في روسيا.. نصف طلاب الثانوية يستخدمونه لمراجعة الواجبات

 أظهرت دراسة حديثة تنامي اعتماد طلاب المدارس الثانوية في روسيا على أدوات الذكاء الاصطناعي، حيث يستخدم نحو نصفهم هذه التقنيات لمراجعة واجباتهم الدراسية، في ظل تحول ملحوظ في أساليب التعلم والبحث.

وبحسب الدراسة، التي أجراها معهد «أنكيتولوج» لأبحاث الرأي العام على عينة من 700 طالب في المرحلتين الإعدادية والثانوية، باتت تطبيقات الذكاء الاصطناعي جزءاً أساسياً من الحياة الدراسية، إذ يستخدمها 73% من الطلاب في البحث عن المعلومات، بينما يعتمد 58% عليها لفهم الموضوعات المعقدة وتحليلها، في حين يلجأ 46% إليها للتأكد من صحة إجاباتهم.

يرى الطلاب أن السرعة وسهولة الوصول إلى المعلومات من أبرز مزايا هذه الأدوات، حيث أكد 72% قدرتها على تقديم إجابات شبه فورية، فيما أشار 67% إلى أن الشروحات المقدمة تتناسب مع مستوياتهم التعليمية.

كما لفتت الدراسة إلى عوامل أخرى، مثل تنوع طرق الشرح، وانخفاض التكلفة مقارنة بالدروس الخصوصية، إلى جانب سهولة التفاعل مع هذه التطبيقات.

وتتصدر منصات مثل «ChatGPT» و«Alice AI» و«DeepSeek» قائمة الأدوات الأكثر استخداماً بين الطلاب.

ورغم الانتشار الواسع للذكاء الاصطناعي، لا يزال الطلاب يعتمدون بشكل أكبر على الوسائل التقليدية عند التحضير للامتحانات، إذ يفضل 60% المواقع التعليمية المتخصصة، بينما يعتمد 53% على الفيديوهات التعليمية، و47% على الكتب الدراسية.

كما يستعين 39% بمدرسين خصوصيين، مقارنة بنسبة أقل تعتمد على أدوات الذكاء الاصطناعي.

وعند الاستعداد للاختبارات، يحتل التعلم الذاتي المرتبة الأولى بنسبة 72%، تليه تقنيات الذكاء الاصطناعي، ثم المواد المرئية، فيما تتراجع نسبة الاعتماد على الدروس الخصوصية.

أما في أداء الواجبات، فيظل الاعتماد الأكبر على الجهد الشخصي باستخدام الكتب والملاحظات، مع الاستعانة بمصادر مساعدة مثل النماذج الجاهزة ومقاطع الفيديو وأدوات الذكاء الاصطناعي، التي تُستخدم غالباً في الفهم والشرح أكثر من تقديم حلول مباشرة.